商学院副院长  沈亮

自2024年11月任商学院副院长以来，具体汇报如下

一、思想政治学习

本人始终将政治理论学习作，提升自身政治素养的首要任务，坚持学思用贯通、知信行统一。本人以学校第四次党代会会议精神为指引，政治立场坚定，思想先进，注重理论学习。在商学院理论学习中心组学习中，本人参与学习交流达到12次，能够认真学习贯彻党的二十届四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和视察山东重要讲话精神，切实提高政治站位，积极把思想认识转化为真抓实干的动能和效能，把学习成果转化为推动学院及个人高质量发展的强大动力。把坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”作为最高政治原则和根本政治责任，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，坚定“四个自信”、切实做到“四个服从”。在灯塔党建在线山东干部网络学院学习中，全年学习达到58个课时，已超额达成全省干部网络培训每年不低于50学时的基本要求，圆满完成年度网络学习任务。

二、履行岗位职责情况

（一）教学改革攻坚能力突出

具备较强的教育教学创新与落地能力，能将学校党委提出的新文科建设要求转化为可操作的教学改革方案。

聚焦立德树人根本任务，以2025版本科人才培养方案为突破口，牵头人文社科学院（管理学院、人文与外国语学院、艺术学院）开设《人工智能导论》通识课程，提升人文社科学院的教师及学生的人工智能素养。同时，为落实山东省教育厅关于印发《山东省“人工智能+教育”实施方案》的通知要求，在2025版培养方案修订中，制定了“人工智能+课程”的建设思路，将人工智能深度融合到专业课程中。

（二）专业建设水平稳步提升

主动整合多方资源、优化宣传策略，进一步提升商学院各专业的建设水平。

招生宣传工作涉及学院、专业、师生、媒体等多个主体，充分发挥统筹协调优势，打破部门壁垒，构建起“学院统筹+专业联动+师生参与”的宣传体系；同时，面对招生市场的新变化，积极探索创新宣传模式，推动宣传工作从传统向多元化、精准化转型。

在2025年招生录取工作中，商学院会计学专业、财务管理专业分别位列全校招生录取位次的第一名和第二名，财务管理(中外合作办学)录取位次位列全校四个中外合作办学专业之首，且较往年录取位次大幅提升了3.84%。

（三）教学团队建设水平稳步提升

具备“分类施策、人岗匹配”的团队构建能力，快速整合师资资源形成特色教学合力。针对商学院教学短板与专业发展需求，牵头调研师资结构，按“课程集群+研究方向”划分团队定位，通过“骨干教师领衔+青年教师补位”模式，推动团队从“松散型”向“攻坚型”转变。

为支持学院教师教学能力的提升，商学院率先成立教学创新研究中心，目前已组建“数字商科”、“实践教学”、“课程思政”及“教学创新”四个团队。从教学理念、课堂方法和教学改革创新等方面，不断提升教学水平。

（四）高质量教学成果显著提升

本人始终把贯彻落实学校党委重大决策部署作为重要政治责任，确保各项要求在商学院落地生根。一是聚焦高质量发展目标任务，围绕学校“十四五”发展既定目标及商学院“十五五”的建设目标，牵头成立“商学院教学创新研究中心”，并成功获批山东省教学成果二等奖1项。二是推进商科专业课程改革，推动《国际企业管理》课程入选第三批国家一流课程，实现了商学院在课程建设方面的突破。同时商学院作为牵头单位，主动承担全校人文社科学院的《人工智能基础与应用》通识课程。三是服务地方经济社会发展，贯彻省委关于“产学研用深度融合”的部署要求，与青岛市经济学会、新道科技股份有限公司等5家单位共建“数字经济现代产业学院”，为地方企业解决实际问题10余项，助力区域经济高质量发展。

（五）严格落实党建工作责任和意识形态工作责任，守牢思想阵地

本人始终把党建工作和意识形态工作摆在突出位置，切实履行主体责任。参加商学院党委会议45次，积极参加党员各项培训。强化意识形态阵地管理，定期开展意识形态风险排查，对课堂教学、教学讲座等重点阵地进行严格把关，确保意识形态领域安全。加强思想政治引领，针对师生关心的教学问题开展专题调研8次，通过座谈会、个别谈心等方式及时了解师生思想动态，做好思想引导工作，全年未发生意识形态领域突发事件。

三、科研成果情况

2025年度，本人获批教育部学位与研究生教师发展中心主题案例1项（国家级），获得横向科研经费5.8万元。

四、廉洁自律情况

严格落实“一岗双责”，将党建工作与业务工作深度融合，通过责任分解、过程督导、复盘优化的全链条管理，形成全员参与、层层落实的工作格局。

坚持把修身立德作为终身课题，在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守社会公序良俗，注重家庭家教家风建设，以自身行动带动身边人。

坚决贯彻落实中央八项规定精神，严格遵守高校领导干部廉洁自律各项要求，做到清正廉洁、警钟长鸣。

深入学习《教师职业行为十项准则》等规章制度，在招生录取、项目合作等关键领域建立廉政风险防控机制，确保权力在阳光下运行。

五、存在的问题及不足

（一）政治理论素养与理论联系实际能力需进一步提升

在教学团队建设中，虽注重课程思政等工作，但对新时代教育方针政策的学习多停留在会议传达层面，缺乏结合商科教学特点的深度思考与系统谋划，将政治理论要求转化为具体教学管理举措的衔接度不够紧密。

（二）高水平教学、科研能力需进一步强化

在引领团队冲击高水平教学成果与科研项目方面，自身示范带动作用和资源整合能力仍有提升空间。虽推动团队取得一定教学成果，但在对接省级教学项目、高水平科研课题时，缺乏前瞻性布局与精准指导，个人在高水平成果产出上的示范效应不足，未能充分激发团队攻坚高水平任务的积极性。在科研成果转化教学方面，自身研究领域与团队教学内容深度融合不足。