（2024年）

授权学科 （类别）	名称：应用统计
	代码：0252

授权级别	□ 博  士
	√  硕  士

 2025年 1 月 10 日

一、学位授权点基本情况

（一）目标与标准

1.培养目标

秉承立德树人理念，培养具有优良的政治思想素质和职业素养；具有良好的统计学背景，能系统掌握数据采集、处理、大数据智能分析和统计建模、统计推断及预测决策的知识与技能；具备熟练运用现代统计软件和编程工具处理和分析数据的能力；为政府、大中型企业、事业单位、咨询和研究机构培养从事统计咨询、数据分析、决策支持及风险预测的高层次、德智体美劳全面发展的复合应用型统计人才。

基本要求是：

（1）掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德；

（2）掌握统计学基本理论和方法，并熟练应用统计分析软件，具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能；

（3）能够独立从事实际领域的应用统计工作；

（4）掌握一门外语的实际运用。

2.学位标准

（1）思想品德要求

认真学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，热爱集体，遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康；具有较强的科学精神与探索精神；具有较强的事业心和奉献精神。

（2）培养年限

硕士研究生培养年限一般为3年。

（3）学分要求

课程分为学位课程和非学位课程，学生需在规定时间内应修总学分不少于42学分的学习任务，其中学位课不少于19学分、非学位课不少于15学分和必修环节8学分。同等学力或跨学科考入的研究生，按培养方案要求补修上一学历层次本学科的（合计4学分以上）主干课程。

（4）实践要求

研究生须参加专业实践活动，学院确定专业实践的具体形式及管理办法，考核通过后，计入4个学分。专业实践要密切结合学位论文工作，研究生在学期间必须保证不少于6个月的专业实践，采用集中实践与分段实践相结合的方式。全日制研究生的实践教学一般在本领域校企合作实践基地进行。实践教学按当年公布的实践教学计划执行。要求全日制研究生参与和完成一项社会实际统计调查和数据分析的实践工作和实践报告。已参加工作满2年的研究生可以不参加社会实践，但须以修其他课程所获学分替代。研究生在实践教学结束后，须提交实践手册、实践教学总结报告等材料，经实践教学指导教师同意、学院考核小组考核通过后，方能取得相应学分。实践教学指导、考核小组由所在学院与实践单位有关人员共同组成。

（5）学术成果要求

除学位论文外，研究生申请学位时还应达到以下学术成果中的一项：

①发表与本人所学专业有关的、且以青岛理工大学为第一署名单位，以申请人为第一作者（与导师共同发表的论文，导师为第一作者，申请人可为第二作者）的核心期刊1篇，或省属本科院校学报论文1篇，或国际会议论文1篇。

②申请人以青岛理工大学为署名单位，获得与本学科相关的国家专利证书或软件著作权证书。

③作为完成人获省部级及以上科研成果奖励或厅局科研成果奖励1项（额内人员）。

④首位获国家级（国际）学科竞赛（教育部高等学校教学指导委员会）二等奖及以上奖励1项，或“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、中国研究生创新实践系列大赛省级二等奖及以上奖项1 项，或获全国应用统计专业学位研究生案例大赛三等奖及以上（前五位），或获山东省研究生统计方案设计与分析大赛三等奖及以上（前三位）。

（6）学位论文要求

学位论文的要求按照《青岛理工大学研究生学位论文质量监督处理办法》执行。基本要求是：

①学位论文应在导师的指导下独立完成。学位论文应侧重于有应用价值问题的研究，应与实际问题、实际数据和实际案例紧密结合，可以是与数据收集、整理、分析相关的调研报告，数据分析报告，应用统计方法的实证研究等，也可以是高质量的调查报告或统计案例分析等。鼓励论文选题的交叉性、综合性和系统性。学位论文开题时间安排在第三学期开学后一个月内，中期检查安排在第四学期。学位论文字数应不少于2万字。

②鼓励硕士生在读期间，在本学科专业领域学术期刊上发表有实用价值的论文（或解决问题的案例分析）和参与申请项目、专利、软件版权等。

③学位论文选题应来源于实践，具有良好的实践应用价值。

④攻读应用统计硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，完成规定的学分，方可申请参加学位论文答辩。论文完成后经预答辩环节，提交研究生院进行学术不端行为检测及盲评，通过后按《青岛理工大学研究生培养管理办法》组织答辩。

⑤答辩委员会须至少由五名副教授或相当职称及以上的专家组成，其中有一名相关领域具有丰富实践经验且目前从事相关工作的一线专家，委员中至少应有1名外单位专家参加。指导教师不能参加答辩委员会。答辩委员会设主席一人，秘书一人。秘书负责答辩记录、资料整理和各项具体事务工作。答辩委员会主席须由外单位具有2届以上相关学科研究生指导经历的专家担任，原则上要从相应硕士点的高校聘请。通过答辩者送交学院学位评定分委员会审查，并提出是否授予学位的建议，提交学校学位评定委员会审批。

（二）基本条件

1.培养特色

应用统计专业硕士点依托商学院统计学科深厚的发展基础。商学院统计学科创建于1993年，为青岛理工大学校级特色学科。2006年获批数量经济学硕士学位授权点。2010年获批应用经济学一级学科硕士学位授权点，2021年获批应用统计专业硕士点。本学位点依托学校工科优势突出、学科交叉特色鲜明的综合办学体系，充分整合工商管理、计算机科学、环境与能源等多学科优质资源，形成以大数据分析、经济与管理统计为核心的培养方向。学校高度重视应用统计硕士点的特色化建设与高质量发展，持续加大投入，重点面向“统计+大数据+行业场景”深度融合的人才需求，打造链条贯通、工科底色鲜明的高层次应用型人才培养体系，突出产业、贸易、区域等领域统计建模能力以及政产学研协同培养的复合型统计人才特色。

（1）依靠青岛工业互联网城市的定位，培养“统计+大数据+行业场景”融合的应用型人才。以《山东省“十强产业”2022年行动计划》为指引，聚焦大数据分析在智慧交通、环境能源、生态环境、智能建筑、工业互联网等重点行业领域中的统计建模与分析应用，形成了应用统计工程化、应用场景广泛的鲜明方向特色。通过与地方政府、大数据企业、大型工业互联网平台等单位开展项目合作、案例共建及联合实践，构建起了稳定的人才培养链条。

（2）依靠中国（山东）自由贸易试验区青岛片区，培养“产业+贸易”等领域的复合型统计人才。聚焦产业集聚与网络效应测度、贸易统计及区域发展分析、统计在企业管理中的应用等问题。在产品接近度与产业集聚估计、贸易便利化与自贸区发展等领域形成了特色，相关研究成果在政府决策咨询、产业规划与区域发展分析中取得了良好应用成效。在未来建设中，本学位点将继续加强学科交叉融合，深化产教融合与科技成果转化，推进统计学与人工智能、工业互联网、数字经济深度结合，持续提升服务国家战略和区域发展需求的能力，努力建设成为区域高层次统计人才培养的重要基地。

2.师资队伍

学校高度重视应用统计硕士点师资队伍建设，持续实施高层次人才引育计划，优化队伍结构，强化校企协同，打造了一支以博士为主体、行业教师为补充的高水平教学团队，为人才培养提供坚实师资保障。本学位点持续优化师资队伍结构，现已形成一支以专任教师为主体、行业教师为补充的高水平教学团队。截至2024年底，共有专任教师26人，其中正高级职称4人、副高级职称10人，较2023年新增4名博士师资；具有博士学位教师22人；硕士生导师17人。行业教师队伍规模亦稳步扩大，现聘任来自知名企业和高新技术部门的行业教师16名，全面参与课程教学、实践指导与人才培养工作。

表1 2024年度师资队伍的结构情况

专业技术职务	人数合计	年龄分布					学历结构		硕士导师人数
		25岁及以下	26至35岁	36至45岁	46至59岁	60岁及以上	博士学位教师	硕士学位教师
正高级	4	0	0	3	1	0	4	0	4
副高级	10	0	1	7	2	0	9	1	7
中级	12	0	9	1	2	0	9	3	6
合计	26	0	10	11	5	0	22	4	17

3. 科学研究

2024年度，本学位点师资队伍科研活力持续增强，项目申报与成果产出均取得显著进展。在科研项目方面，全年新获批国家级课题1项、省部级课题4项、市厅级课题7项、横向课题3项，新增到账科研经费66万元。综合2022-2024年数据，本学位点专任教师累计获批各类科研项目44项，包括国家级1项、省部级11项、市厅级12项、横向课题8项，累计到账科研经费达125.5万元。在论文发表方面，2024年，专任教师以第一作者或通讯作者身份共发表论文10篇。在调研报告方面，专任教师共完成调研报告8篇。综合来看，2022-2024年间专任教师以第一作者或通讯作者身份共发表论文33篇，其中多数发表于SSCI、SCI及CSSCI收录期刊，展现出持续提升的科研产出能力与学术影响力。

图1 本学位点2022-2024年获批的科研项目和发表论文情况

4.教学科研支撑

（1）夯实校内实践基础，优化实验教学资源。学院以经济与管理实验中心为依托，拥有山东省数字创业与智能决策实验室、山东省数字经济与智能决策产业创新中心两个省级实验教学平台，并设有统计建模与经济计量实验室，总面积达3000余平方米。平台现有教学设备408台，软件及数据库33套，教学科研仪器设备总值逾600万元，为研究生实习、实训等实践教学任务提供了有力保障。

（2）共建校外实践基地，推进协同育人机制。为持续提升研究生培养质量，2024年本学位点进一步拓展校企合作平台，与万链数科（青岛）投资控股有限公司共建研究生联合培养基地，推动应用统计专业在教学内容、科研项目与实践应用等方面的深度融合。

5.奖助体系

为全面提升研究生培养质量，学校出台了《青岛理工大学研究生奖助学金管理办法》（〔2022〕52号）。学院严格遵循学校文件精神，制定了涵盖各类奖助学金评审组织与流程的实施细则，确保评审工作公开、公平、公正。根据学校研究生奖助体系的整体规划，本学位点已建立起类型多样、覆盖全面、制度完善的奖助体系（具体见表2）。

表2 学校研究生奖助体系

奖励类型				博士	硕士	覆盖率
奖学金	国家奖学全			30000元	20000元	/
	综合学业奖学金	一等奖		15000元	12000元	10%
		二等奖		10000元	8000元	20%
		三等奖		5000元	4000元	30%
		四等奖		3000元	2000元	40%
	一年级学业奖学金	一等奖		20000元	16000元	10%
		二等奖		10000元	8000元	10%
	研究生专项奖学金	优秀学位论文	省级	20000元/人	10000元/人	/
			校级	10000元/人	3000元/人	/
		山东省研究生优秀科技创新成果/实践成果/成果奖	一等奖	10000元/项
			二等奖	6000 元/项
			三等奖	2000元/项
		优秀研究 生	一等奖	800元	800元	5%
			二等奖	500元	500元	15%-20%
		优秀研究生干部		500元	500元	5%-8%
		优秀班集体		500元	500元	20%
		优秀毕业生		500元	500元	15%
助学金	国家助学金			15000元/年	6000元年	100%
	学校助学金			1000元/月	/	/
	导师助学金			≥1000元/月	/	/
	三助津贴	助管/助教/助研		≥22 元/小时
学科竞赛奖励	国家级竞赛	一等奖		3000元
		二等奖		2000元
		三等奖		1000元
	省部级竞赛	一等奖		1000元
		二等奖		800元

国家奖学金以研究生的道德品质、创新能力和学习成绩为基本条件，把科学研究作为衡量的重要指标，突出科研导向；学业奖学金实施分类评价：一年级重点考察科研潜质，综合学业奖学金则充分兼顾学术型与专业学位研究生的培养特点与差异；研究生专项奖学金用于表彰在科研中取得高水平成果的研究生，发挥示范引领作用；研究生助学金注重资助覆盖面，设置“三助”岗位，优先为家庭经济困难、品学兼优、具有较强服务意识的研究生提供锻炼平台；为遇到突发事故急需获得帮助的研究生发放临时困难补助，为研究生完成学业保驾护航。

（三）人才培养

1.招生选拔

本学位点严格遵循教育部《2024年全国硕士研究生招生工作管理规定》及《青岛理工大学研究生招生章程》相关要求，在研究生招生工作领导小组的统筹指导下，全面优化招生宣传、自命题组织与复试录取各环节工作。为持续提升生源质量与选拔精准度，2024年度主要实施以下措施：①进一步完善自命题与复试环节的设计，突出对考生专业知识整合能力、数据分析素养与学科交叉潜质的考查；②通过课程渗透、学术讲座与学业指导等多种途径，加强对本校学生的政策宣传与学业激励，积极引导优秀应届毕业生报考本学位点；③在持续运营抖音、微信公众号等新媒体平台的基础上，进一步选派教师团队分赴曲阜师范大学、临沂大学等开展专场宣讲与招生对接，提升学位点影响力与吸引力。

2.思政教育

（1）深化课程思政融合。立足应用统计学科特色，系统推进课程思政与专业课程教学的有机融合。在《产教融合：应用统计发展前沿讲座》《学术规范与论文写作》等课程中，综合运用案例导入、政策解读与反思研讨等教学方法，将价值塑造、能力培养与知识传授相结合，着力强化学生的职业道德素养与社会责任感。

（2）强化学风建设。持续开展科学道德与学术规范教育，通过专题讲座、制度学习与典型示范等多种形式，引导学生恪守学术伦理、弘扬科学精神。2024年度相关教育活动安排详见表3。

表3 科学道德和学术规范教育

序号	活动名称	活动形式	开展时间	参加人数	教育内容（限100字）
1	“学术规范与论文写作指南”主题讲座	报告会	2024-04	5	聚焦学术规范的核心要求与论文写作中的常见误区，详细讲解引文规范、数据真实性与成果署名等关键环节。
2	“坚守科研底线：学术不端行为案例警示”教育会	报告会	2024-05	5	剖析国内外典型的学术不端案例，详细阐述其界定标准、严重后果及对个人与学术造成的危害，为学生敲响警钟。
3	科研诚信第一课	报告会	2024-09	7	向新生系统阐述科研诚信的基本内涵与重要意义，引导学生树立正确的价值观，恪守学术规范。
4	商业伦理与职业道德	课程	2024-09	9	介绍商业伦理与会计职业道德，让学生了解并做到理论联系实际，会计与管理相结合，以实现通过规划和控制企业的经济活动，达到改进经营管理、提高经济效益的根本目的。
5	“强化规矩意识和集体建设”专题讲座	报告会	2024-10	10	介绍了学术授权管理的主要环节、学位管理的相关制度，并强调毕业论文撰写时间节点和学术诚信问题。
6	商学院第五届研究生学术诚信知识竟赛	其他	2024-11	6	丰富学术诚信相关知识和要求，引导学生遵守学术规范，恪守诚信、规范学术行为，争做高尚学术道德的践行者和引领者。
7	“学术认知及开题报告撰写”专题讲座	报告会	2024-12	9	从学术科研、交流能力、工作能力和品德素质四个维度阐述学术素养。

（3）加强辅导员队伍建设。严格落实《辅导员队伍建设实施细则》和山东省关于辅导员绩效工资文件要求，配备专职研究生辅导员。落实校（院）领导联系班级制度，充分发挥班主任和学业导师作用，定期开展“书记（院长）面对面”活动，形成全员育人的良好格局。

（4）夯实基层党组织建设。规范落实“三会一课”制度，定期组织党支部书记讲党课、理论中心组学习研讨等活动，不断提升组织生活的质量和实效，切实发挥研究生党支部在思想政治工作中的战斗堡垒作用。

3.课程教学

（1）核心课程及主讲教师。本学位点紧密围绕两个培养方向构建了课程体系。在课程体系设计中，注重统计理论与应用实践的有机结合，突出大数据分析、统计建模等前沿方法的教学内容，着力培养学生的专业素养与创新能力。

（2）教学过程管理。依据《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研〔2014〕5号），对研究生课程采取全过程管理：①建立规范、严格的课程审查机制；②加强研究生选课管理；③教学团队负责人、教学督导在期初、期中、期末定期检查主讲教师教学大纲、授课计划、试卷（作业）等文件，确保教学资料完整度与规范性。

（3）教学质量持续改进机制。①教学团队制度。采取“以老带新、老新结合”思路打造课程教学团队，充分发挥老教师在理论经验、青年教师在学科前沿的比较优势。教学团队负责人、教学督导在期初、期中、期末定期检查主讲教师教学大纲、授课计划、试卷（作业）等文件，确保教学资料完整度与规范性；②行业导师制度。以“内外结合”方式，聘请相关行业专家作为校外导师，为研究生开展专题讲座、案例分析和实践教学；③项目驱动机制。持续推进课程项目建设，以项目为抓手推动教学内容与方法改革。

4.导师指导

（1）严格导师遴选与资格管理。本学位点依据《青岛理工大学研究生指导教师管理办法（修订）》（2022）等文件要求，结合学科发展实际，制定并实施《青岛理工大学商学院硕士研究生指导教师招生资格认定条件》，明确校内导师与校外兼职导师在科研能力、教学水平与行业经验等方面的具体招生资格标准，严把导师队伍入口关。

（2）落实导师责任与过程考核。全面实行“校内+校外”双导师制培养模式。校内导师作为第一责任人，全面负责研究生的思想品德、学术规范、科研能力与学位论文质量；校外导师侧重参与专业实践、项目研发与职业能力培养等环节。每年对导师进行系统考核，内容涵盖教学任务、科研成果、项目经费、获奖情况及学术道德表现等，对未达标者按规定暂停其下一年度招生资格，确保导师队伍持续具备高水平指导能力。

（3）加强导师培训与能力提升。2024年度，本学位点积极组织专任教师参加“实践育人促发展 乡村振兴谱新篇”“商学院科研诚信工作宣讲会”“师生模拟访谈工作会议”等校内外培训与学术活动10余场（具体见表4），持续提升导师在研究生培养、科研指导与学术规范等方面的综合能力。

5.实践教学（专业学位）

本学位点系统构建了“课内-课外”双轮驱动的实践教学体系。在校内，通过组织案例课堂、学术报告及横向课题调研等多样化活动，强化学生的专业认知与研究能力；在校外，依托稳定合作的实践基地，系统开展实习实训，提升学生在真实场景中的技术应用与问题解决能力。

表4 导师部分培训情况

序号	培训主题	培训地点	培训时间	培训人次	主办单位
1	实践育人促发展 乡村振兴谱新篇	线上	2024-04-29	7	青岛理工大学
2	商学院科研诚信工作宣讲会	青岛	2024-05-29	8	青岛理工大学商学院
3	师生模拟访谈工作会议	青岛	2024-09-03	12	青岛理工大学
4	2024年研究生导师培训会	青岛	2024-11-02	11	青岛理工大学

为保障实践教学成效，本学位点在培养方案中突出实践教学重要性，明确将案例实务课（经济统计实务案例、统计调查案例、大数据统计建模案例）、专业实践纳入培养体系，并将学生参加全国应用统计专业学位研究生案例大赛、山东省研究生统计方案设计与分析大赛等其他学科竞赛纳入考核条件，鼓励学生积极参与专业竞赛或案例大赛，提高实践应用能力。2024年，本学位点研究生在多项高水平学科竞赛中取得突破，共荣获“华为杯”第二十一届中国研究生数学建模竞赛国家二等奖1项、国家三等奖2项、成功参赛奖1项；第二届中国研究生企业管理创新大赛国家三等奖2项；全国高校商业精英挑战赛——文旅与会展创新创业实践竞赛省级三等奖1项，展现出扎实的专业基础与突出的实践创新能力。

在基地建设方面，2024年度本学位点进一步拓展校企合作平台，与万链数科（青岛）投资控股有限公司共建研究生联合培养基地，围绕数据挖掘、投资决策分析等方向开展深度合作，推动应用统计专业在教学内容、科研项目与产业实践之间的有机融合与协同发展。

5.学术训练（学术学位）/实践教学（专业学位）

落实实践基地协同育人作用。积极落实研究生实践基地实习实践环节，保障研究生专业实践目标达成。2024年申请青岛理工大学-万链数科应用统计专业学位研究生产教融合联合培养基地，继续围绕标准和质量持续建设符合高质量要求的联培基地。

6.学术交流

本学位点高度重视学术交流对学生科研视野和学术能力的提升作用，2024年通过组织和鼓励学生参与高质量学术讲座和会议交流，有效拓宽了学生的学术眼界，营造了浓厚的学术氛围。2024年，学位点邀请多位国内外知名专家学者开展了14场学术讲座，涵盖统计方法论、论文撰写、学科前沿、交叉领域应用等多个方向，累计授课学时达27学时。此外，学生参加全国学术会议4场，详见表5。

表5 2024年学生参加会议交流情况

序号	会议名称	参加人数	举办时间	开设地点
1	第七届全国青年计量经济学学者论坛	1	2024.12.23	厦门大学
2	中国数量经济学会2024年（长沙）年会	2	2024.11.1	湖南大学
3	中国计量大学第五届国际青年学者论坛	1	2024.12.08	中国计量大学
4	中国世界经济学会2024年年会	1	2024.11.15	广州商学院

7.论文质量

为确保论文质量，严格执行《青岛理工大学研究生学位论文质量监督处理办法》，进行论文选题开题、论文中期筛选、复制比检查、施行教育部平台论文盲审、论文答辩前专家意见修改、审核管理。同时，学院实施预答辩制度。学位论文在盲审之前，组织校内专家进行预答辩制度，对学位论文预先内部答辩，提出改进的建议，多个不同专家意见分析，能够从整体上提高论文质量。

本年度2023级首批研究生在9月份完成论文开题环节，为在选题环节强化应用导向，要求学生选题必须来源于企业、政府部门或科研机构的实际问题，如区域经济统计分析、工业生产过程质量控制、社会调查数据分析等，2023级首批研究生的论文选题均满足这一要求，涵盖了金融、制造、公共管理等多个领域的实际应用场景。在过程指导环节，导师在论文指导过程中，注重引导学生将统计理论方法与实际问题结合，鼓励学生深入实践场景收集数据、验证方法，确保论文的应用价值。

8.质量保证

学校设立校院两级教育督导制度，实行研究生培养“校-院-学位点”三级管理模式，全面规范研究生培养各环节管理，构建全链条质量保障体系。实施《青岛理工大学研究生教育督导工作条例（修订）》《青岛理工大学研究生培养管理办法》，开展常态化听课、巡课等课程教学检查工作。严把论文开题、中期考核、公开预答辩、论文盲审、答辩等关键环节。

9.学风教育

在2023年基础上，应用统计学位点学风建设工作进一步深化，注重教育形式的丰富性和教育效果的实效性。除保留入学教育专题讲座外，新增“学术规范月” 活动，邀请校内外专家开展多场学术诚信主题研讨会，组织学生参与学术规范知识竞赛，通过线上线下结合的方式，强化学生对科学道德和学术规范的认知。同时，导师在日常指导中融入学术规范案例分析，将理论教育与实践引导相结合。

本年度持续保持学术不端行为零记录，进一步完善学术不端行为监督网络，建立学生互查、导师巡查、学位点抽查的三级监督机制，对论文写作、成果发表等环节进行全过程监督，确保学术环境的纯洁性。

10.管理服务

实施“三主体协同”育人体系。建立“导师-班主任-辅导员”协同管理机制，形成规范、有机联动的育人格局。在《青岛理工大学商学院研究生会章程》第三章第二条明确“研究生权益保障条款”，为制度化权益维护提供依据。

持续完善学生服务平台与功能集成。在研究生微信公众号“QUT商学韶华”首页设置“学生服务”板块，整合就业咨询、解忧商研会、维修服务、班车运行等多项功能。开展“我为同学办实事”系列活动，推动管理与服务协同落地。通过线上与线下结合，为研究生学习生活提供便捷、及时、可追踪的服务支持。

强化资源保障与学习支持。依托校级经济与管理实验中心，向研究生开放SPSS、Python等数据分析平台与专业数据库，为科研训练和课程学习提供技术支撑。

将满意度调查维度细化为“教学管理、导师指导、资源保障、服务效能、行业对接”五大维度，问卷回收率保持95%以上的同时，引入学生焦点小组访谈补充定性分析。2024年学生综合满意度提升至4.25分，“教学与实践结合度”（4.6分）持续领先，“竞赛支持力度”（4.3分）和“校企实践岗位匹配度”（4.1分）实现显著提升，质量改进闭环的精准性和实效性进一步增强。

健全学生权益保障与奖助管理机制。学院组织专门会议对奖学金进行严格评定，逐一审核学生资料，确保评价过程规范、公正。奖学金评审结果公开公示，并对相关维权部门提出的问题进行认真回应，切实维护研究生合法权益。

（四）服务贡献

2024年，本学位点在科技进步、经济发展和文化建设领域均取得了显著成果，新增纵向和横向课题经费到账总额88万元，多维度服务社会发展，为区域高质量发展贡献了专业力量。

1.科技进步

技术应用创新上，聚焦人工智能、机器学习等技术，在电信网络诈骗风险识别、植物入侵空间预测、智能制造碳排放绩效提升等方向开展研究，为网络安全、生态监测、制造业绿色发展提供关键技术支撑；资源可持续开发与科技创新团队深耕资源领域，助力科技研发与创新团队建设，推动领域内技术突破与人才培育。

2.经济发展

2024年，本学位点立足服务地方经济发展的使命，在延续2023年“小切口、实落地”服务理念的基础上，进一步聚焦产业转型升级与高质量发展核心需求，推动服务模式从“零散化服务”向“项目化深耕”转变。坚持以企业实际问题为导向，依托多项深度合作项目精准输出统计专业能力，全面实现服务内容专业化、服务模式长效化、服务成效可视化，为地方企业注入持续的统计智力动能。

为系统推进产学研融合，本年度学位点围绕技术转移机制、农业新质生产力、绿色金融创新、新质生产力评价体系构建、“一带一路”节点城市能源效率、环保民企混改、农村合作金融、高速公路网络演化等重点议题开展深入研究，并在此基础上组织了一系列面向企业的专题讲座，包括“新质生产力评价体系建设实务”“绿色全要素生产率核算方法与应用”“企业数字化转型中的数据挖掘与决策优化”“绿色金融产品设计与区域实践”“农业新质生产力发展路径探索”等，有效拓展了企业视野，强化了统计方法在多元行业中的落地应用。在具体项目推进中，本学位点围绕三大方向开展深耕服务：

深度对接青岛利业建设咨询有限公司黄岛分公司，针对企业在新质生产力浪潮中面临的“评价标准缺失、发展路径模糊”等痛点，联合开展“新质生产力内涵及评价体系构建”专项合作。组建由专业教师牵头、2023级研究生参与的服务团队，历时一个月深入企业调研建设咨询行业业务流程，系统梳理技术创新、绿色转型、效率提升等核心维度，综合运用层次分析法、熵权法等统计方法，构建涵盖5个一级指标、18个二级指标的建设咨询行业新质生产力评价体系。基于企业近三年项目数据完成试点测评，形成《建设咨询企业新质生产力发展诊断报告》，明确企业在数字化咨询工具应用、绿色服务拓展等方面的提升路径，相关框架已被纳入企业发展规划。

持续深化与青岛利业建设咨询有限公司黄岛分公司的合作，围绕绿色发展绩效评估需求，启动“绿色全要素生产率评价体系构建及核算”项目。服务团队结合行业碳排放特征，将能源消耗、环保投入等绿色指标纳入传统全要素生产率核算框架，运用SBM-DEA模型构建适配建设咨询行业特点的绿色全要素生产率核算体系。通过整理企业及区域同行业20家标杆企业的面板数据，完成横向对比与纵向趋势分析，识别企业在绿色项目管理、低碳技术应用等方面的优势与短板，并提出“绿色项目优先级排序机制”“低碳咨询人才培养计划”等三类共八项优化建议。项目成果已应用于企业年度绿色发展考核，助力其绿色咨询业务营收占比提升2.1个百分点。

面向济宁穗业混凝土有限公司在数字化转型中“数据价值挖掘不足、生产效率偏低”等难题，开展“混凝土行业数字化转型研究”专项服务。服务团队深入企业生产、销售、库存全流程，协助梳理原材料采购、搅拌生产、运输调度等12类核心数据，构建标准化数据采集与管理台账。运用多元回归分析、时间序列预测等方法，建立“原材料价格波动预警模型”与“混凝土需求预测模型”，精准预判原材料价格走势及区域市场需求变化，助力企业优化采购计划与生产排班，实现原材料库存积压率下降12%，生产订单响应速度提升20%。同时，基于分析成果为企业设计“数字化生产管理看板”框架，整合生产效率、质量合格率等关键指标，推动企业管理模式从“经验驱动”向“数据驱动”转型。

此外，本学位点依托社科研究智库培育基地，聚焦数智技术赋能海洋产业集群生态化转型；多支哲学社会科学青年人才团队围绕政府投融资绿色体系、能源转型、企业绿色创新等议题开展深入研究，为区域经济发展提供理论支撑与决策参考。在奖项成果方面，“基于企业战略视角的财务报表分析——以海尔智家为例”等成果获政府奖项，为企业战略分析、农村金融、产业绿色发展等领域提供实践借鉴。学术组织方面，本学位点教师在青岛市经济学会、中国“双法”研究会能源经济与管理研究分会等机构担任职务，积极参与区域经济与能源管理相关研讨，持续拓展学科服务地方的广度与深度。

2024年度学位点通过与多家地方企业开展深度合作，实现了服务层次从“基础支持”到“核心赋能”的全面升级，在切实解决企业发展难题的同时，也使研究生在真实场景中锤炼了专业技能，进一步巩固了“产教融合、协同育人”的良性循环，为今后持续深化校地合作、赋能区域发展奠定了扎实基础。

3.文化建设

本项目将深度聚焦临沂市文创产业的发展现状与未来潜力，系统性地开展针对性的调查研究，精准把脉其在产业生态、人才培养、市场转化、品牌建设等环节面临的核心制约因素与关键瓶颈。研究成果旨在为临沂市量身定制一套科学、可行的发展策略与实施路径，为地方文创产业的提质升级、特色文化品牌的塑造与传播提供坚实的理论依据与专业支撑，最终推动文化与经济在区域层面的深度融合与协同共进，培育新的经济增长点。

二、学位授权点建设存在的问题

（一）招生规模偏少，但年度稳步增长

学位点招生人数，虽实现稳步增长，但整体规模偏小，难以满足区域产业和行业单位对高层次统计与数据分析人才的需求。生源结构相对单一，优质生源吸引力不足，专业特色和学科优势在社会上的认知度有待提升，招生规模尚不能充分支撑学位点建设和发展。学校将继续加大招生规模。

（二）培养方向偏少，难以满足多元化培养需求

上一版培养方案中，本学位点仅设有“大数据分析”和“经济与管理统计”两个培养方向，其数量与覆盖面均显不足，难以充分响应快速变化的学科前沿和就业市场。为进一步提升培养质量与学生的核心竞争力，我们亟需对培养方向进行系统性的梳理与扩充。

（三）学科交叉融合不明显

学位点在与学院其他学位点的学科交叉、资源整合和协同培养方面尚不充分，交叉学科课程、联合科研项目和跨学科导师机制建设仍存在薄弱环节，导致统计学与工商管理、数字经济等相关学科的融合度不高，制约了复合型应用型人才培养的深度与广度。

三、下一年度建设计划

青岛理工大学将继续高度重视应用统计硕士点的建设与发展，围绕招生拓展、实践教学优化、学科交叉融合等重点方向，系统推进学位点内涵建设与质量提升，进一步增强服务区域经济社会发展的能力。

（一）扩大招生规模，优化生源结构

将通过多渠道、多形式强化招生宣传和品牌建设，提升学位点的社会认知度和专业吸引力。计划开展本校优秀生源动员、校际联合宣讲、学术讲座与实践体验活动，并利用行业协会及重点企业资源拓宽招生渠道。同时，将优化招生选拔标准，吸引数学基础扎实、逻辑思维能力强、具有数据分析潜力的优质生源，逐步提升年度招生人数与生源质量，为学位点建设和发展提供坚实的人才基础。

（二）优化培养方向设置，构建多元特色化培养体系

将重点推进培养方向的系统化建设与结构性优化。计划将现有两个研究方向调整为“数据科学与智能统计”“商务统计”及“资源与环境经济统计”三个方向，明确各方向的特色定位、核心领域与人才培养目标。通过重构课程模块、整合师资力量与强化实践教学，实现方向内涵的深化与细分。旨在构建一个既能响应学科前沿与区域需求，又能支持学生个性化发展的多元特色化培养体系，全面提升学位点的核心竞争力与社会贡献度。

（三）强化学科交叉融合，提升复合型培养水平

将重点推进统计学与工商管理、数字经济等相关学科的深度融合。计划建设跨学科课程、联合科研项目及多导师协同指导机制，鼓励学生参与跨学科研究与产业应用项目，强化学科资源共享和协同育人模式。通过优化学科交叉平台与实践环节，提升复合型应用型人才培养的深度和广度，增强学位点在区域经济社会发展中的服务能力和学术竞争力。